最近，我们进行了关于《德国教师培养指南》的阅读与读书分享会，接下来，我来和大家分享我读后的所思所想。

【读书分享目录】

《德国教师培养指南》

第一章   人类生活与教师生活的使命与责任

第二章   在什么条件下读书才能提高智力、判断能力和增长知识

《德国教师培养指南》

一、人类生活与教师生活的使命与责任

这段话深刻地阐述了人类存在的意义与使命，以及明确人生观对于个人成长与社会进步的重要性。

人类被赋予在世间生活的使命，这不仅仅是为了生存，更是为了完善自我，实现某种超越生存本身的价值和目标。这种至高无上的生活目的，为人类的行动提供了方向和意义，使得人类的努力不再漫无目的。

为了实现这一使命，个人需要确立一个明确的人生观。这个人生观应当是关于自己如何生活、如何追求幸福、如何为社会做出贡献的深刻理解和信念。它像一盏明灯，照亮前行的道路，使人在面对困难和挑战时能够坚持不懈。

确立了明确的人生观之后，人需要时刻保持对这一人生观的追求和反思。这意味着要不断地克服模糊认识，唤醒自我觉悟，使自己的生活更加清晰、有目的。这种持续的追求和反思，会促使个人不断进步，同时也为社会的进步贡献力量。

当每个人都能够明确自己的人生观，并坚持不懈地追求时，整个社会就会呈现出一种积极向上的氛围。这种氛围会激励人们更加努力地工作、学习和创造，从而推动社会的进步和发展。

人生观及其真谛，确实是人类生活不可或缺的一部分。它关乎我们如何理解自己的存在，如何为生活赋予意义，以及我们如何与他人和世界建立联系。这种关心推动了人类文化的传承和发展，使我们在追求个人成长的同时，也促进了社会的进步。

关于人生观的树立，作者提到了两种主要来源：先人的经验与思想和传统精神结合自我思考。这两种来源相互交织，共同构成了我们理解世界和自我的基石。先人的经验和思想为我们提供了宝贵的历史教训和智慧积累，而传统精神则蕴含着世代相传的价值观和行为准则。然而，仅有这些还不够，我们还需要通过自我思考来内化这些知识和经验，形成属于自己的独特人生观。

对于人生目的的理解，不同的人有不同的看法。哲学家和其他一些思想家倾向于从更抽象、更普遍的角度来探讨人生目的，如理性、道德、幸福、真理、真知、真善美以及人性等。这些观念为人类提供了追求和评判生活的标准，使我们在面对选择时能够有所依据。

而另一些人则更注重从实际角度出发，认为人生的最终目的是完善教育，发挥人的天资、智力和主动性。这种观点强调了个人成长和自我实现的重要性，鼓励我们不断地学习、探索和发展自己的潜能。

无论是哪种观点，都揭示了人类对于生活目的的不懈追求。这种追求不仅使我们的生活更加丰富多彩，也推动了人类文明的不断进步。在这个过程中，我们需要保持开放的心态，尊重不同的观点和选择，同时也需要不断地反思和调整自己的人生观，以适应不断变化。

作者指出人的主动性是人性、自由精神及其他特性的出发点，这是非常深刻的见解。主动性不仅驱动着我们的创作、思维、感受等精神活动，还指导着我们的言行举止和自由运动。它是个体自我实现和成长的关键动力，使我们能够主动地去探索世界、理解自我、追求幸福和真理。

教育作为人类自我培养或受他人培养的过程，其核心任务在于发展人的主动性。教育的目标不仅仅是传授知识或技能，更重要的是激发和培养个体的主动性，使他们能够成为自身生活的主人，具备持续学习和自我完善的能力。通过教育，个体能够增强自己的力量、活力和个性，实现全面发展。

在培养主动性的过程中，教师扮演着至关重要的角色。教师的首要任务是关注学生的主动性发展，通过启发式教学、鼓励探索和创新等方式，激发学生的内在动力，使他们能够主动地参与学习过程，成为知识的探索者和创造者。同时，教师还需要关注学生的个性差异和成长需求，为他们提供个性化的指导和支持。

主动性对个体和社会的影响：一个具备高度主动性的人，能够更好地应对生活中的挑战和机遇，实现个人价值和社会贡献。他们具备独立思考和解决问题的能力，能够积极地参与社会事务，推动社会的进步和发展。同时，他们的主动性和创新精神也会激励和感染周围的人，形成积极向上的社会氛围。

教育的广泛性与深度：尽管教育的范围广泛，涵盖了知识传授、技能培养、情感教育等多个方面，但其核心始终是围绕人的主动性展开的。只有当我们充分关注和培养个体的主动性时，教育才能真正发挥其应有的作用，促进个体的全面发展和社会的持续进步。

教师作为知识的传播者和学生成长的引路人，必须具备扎实的专业知识和较高的教育水平。这不仅要求教师在学术上有所成就，还需要他们掌握先进的教育理念和教学方法，以便更好地引导学生学习和发展。因此，达到一定的教育程度是教师职业生涯的起点和基础。

教育是一个不断发展和变化的领域，教师需要保持对新知识、新技能的学习和掌握。在实践工作中，教师应不断反思自己的教学实践，总结经验教训，逐步提高自己的教学水平和教育能力。只有这样，教师才能胜任更高层次的职务，为学生的成长和发展提供更加有力的支持。

教师不仅是一份职业，更是一种使命和责任。教师需要具备高度的职业精神和道德责任感，时刻牢记自己的使命和职责。他们应该热爱教育事业，关心学生的成长和发展，不辜负家长和社会的重托。同时，教师还应该以身作则，为学生树立良好的榜样，引导他们树立正确的价值观和人生观。

教学态度是教师职业素养的重要组成部分。一个优秀的教师应该具备诚诚恳恳、兢兢业业的工作态度，把教学作为自己的首要任务。他们应该尊重每一个学生，关注他们的个体差异和成长需求，采用灵活多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师还应该避免粗暴、体罚等无理行为，以理服人、以情动人，建立良好的师生关系。

最终衡量一个教师是否合格的标准是他们的教学成果和贡献。一个优秀的教师应该能够培养出优秀的学生，为社会的发展做出贡献。他们应该关注学生的学习成果和综合素质的提升，积极引导学生参与社会实践和志愿服务等活动，培养他们的社会责任感和公民意识。同时，教师还应该积极参与教育改革和创新实践，为教育事业的发展贡献自己的力量。

二、在什么条件下读书才能提高智力、判断能力和增长知识

热爱真理是读书学习的首要条件。只有当一个人对真理充满热爱，他才会愿意投入时间和精力去探求、去追寻。这种热爱能够激发人的内在动力，使其在面对困难和挑战时保持坚韧不拔的精神。

追求真理不仅仅是被动接受他人的观点或理论，更重要的是要具备批判性思维和独立思考的能力。这意味着要勇于质疑、敢于挑战权威，通过自己的探究和检验来辨别真理与假真理。

科学研究是获取知识、验证真理的重要途径。通过科学研究的方法，我们可以系统地观察、实验、分析和总结，从而得出更加准确和可靠的结论。

在读书学习的过程中，我们也应该注重多方面的观察和应用。这包括了对不同领域知识的广泛涉猎、对不同观点的比较分析以及对所学知识的实践应用。通过这些活动，我们可以加深对知识的理解和记忆，同时提高自己的综合素质和解决问题的能力。

此外，练习也是非常重要的。通过不断的练习和反复的实践，我们可以将所学知识转化为自己的技能和本领，从而更加熟练地应对各种复杂情况。

书中作者对于教师的学习给了几条建议，我认为都是十分重要的，十分有必要的。

学习要有重点：强调了在广泛阅读的基础上，要特别关注那些有争议且具有独到见解的文章。这类文章往往能激发思考，拓展视野，帮助学习者更深入地理解专业领域的复杂性和多样性。建议学习者在阅读时保持批判性思维，不仅接受信息，还要学会分析和评价，从而提升自己的理解能力和判断力。

集中时间和精力学习一个专业：强调了专注的重要性。在知识爆炸的时代，信息纷繁复杂，但人的时间和精力有限。因此，专注于一个专业领域进行深入学习，有助于建立坚实的专业基础，形成自己的专业优势。同时，这也鼓励学习者在掌握了一个专业的核心知识后，再逐步向相关领域拓展，形成更广泛的知识体系。

学习要扎扎实实：强调了基础学习的重要性。在学习新知识时，要逐段逐句地阅读，彻底理解每一个概念和原理。这种扎实的学习方法有助于打下坚实的基础，避免“空中楼阁”式的知识构建。对于模糊点或难点，要勇于面对，反复琢磨，直到完全掌握。这种不畏艰难、持之以恒的学习态度是成功的关键。

温故而知新：强调了复习和回顾的重要性。通过定期复习所学内容，可以巩固记忆，加深理解。同时，在复习的过程中，往往会发现新的联系和启示，从而推动学习的深入发展。特别是对于主要作品和重要期刊的深入学习，可以帮助学习者把握专业领域的最新动态和发展趋势。

边读边摘录：对于与所学专业联系不太密切的文章，建议采用边读边摘录的方法。这不仅可以帮助学习者快速提取关键信息，还可以为未来的学习和研究积累素材。摘录的过程也是一个筛选和整理信息的过程，有助于培养学习者的信息处理和归纳能力。

好了，今天的读书分享到这里就结束了，希望我们在接下来的时光里，一起阅读，一起进步。

（撰稿人：郭彬珂 审核人：李俊锋）